psychomotoriek bij kinderen

Opgroeien is een proces waarin je voortdurend nieuwe dingen leert en daarbij een proces dat verloopt met vallen en opstaan. Wie de ontwikkeling beheerst, kan makkelijker ontdekken wat er precies aan de hand is en bijgevolg op een gepaste manier helpen. Psychomotoriek kan het best omschreven worden als het samenvloeien van de geest (psyche) en bewegen (motoriek). De bewuste bewegingen die wij maken worden gestuurd vanuit het denken en bijgevolg kunnen denkpatronen ook doelbewust worden beïnvloed door verschillende bewegingspatronen.

Psychomotoriek is reeds op zeer jonge leeftijd aanwezig. De automatische, reflexmatige bewegingen van pasgeboren baby’s worden snel omgezet naar doelbewuste bewegingen door enerzijds het opdoen van ervaring en anderzijds de neurologische rijping van de hersenen. Een goede ontwikkeling van zowel grove als fijne motoriek is van essentieel belang. Het is belangrijk dat de verschillende motorische mijlpalen zoals rollen, kruipen, stappen, lopen, springen… correct bereikt worden zodat deze een bouwsteen kunnen vormen voor onder andere latere schoolse vaardigheden.

Wanneer er zich problemen voordoen in deze motoriek zoals bijvoorbeeld het niet bereiken van verschillende motorische mijlpalen of op latere leeftijd problemen in de schrijfmotoriek, is het belangrijk hier de nodige aandacht aan te geven. Hierbij focussen we naast het motorische aspect ook op psychische aspecten zoals een verlaagd zelfbeeld en faalangst die mede een rol kunnen spelen in dit proces. Daarnaast is er in therapie ook speciale aandacht voor vaardigheden zoals schrijfmotoriek, ruimtelijk-visuele vaardigheden, ruimtelijke oriëntatie en structuur, tijdsbesef, werkhouding, het geheugen, aandacht, concentratie, werkhouding, gevoel voor ritme, faalangst… 

Psychomotorische therapie richt zich op de ontwikkeling van het kind in zijn geheel. De focus ligt initieel meestal op een goed lichaamsbesef om van hieruit de verschillende vaardigheden in het domein van de grove én fijne motoriek te verbeteren. Bovendien vormen een goede fijn- en grofmotorische motoriek, lateralisatie, ruimtelijk-visuele vaardigheden… de basis om te komen tot belangrijke schoolse vaardigheden zoals leren lezen, schrijven, rekenen…